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有制度有文化有溫度——記小學部一二級部班級衛生現場會

來源: 發布時間:2019-12-02 11:02:48 瀏覽次數: 【字體:

一個優秀的班級不僅要有團結奮進的班風、努力踏實的學風,更要有整潔的學習環境,創設干凈的衛生環境,對學生的身心發展具有重要意義。繼以“衛生”為主題的年級集會后,為進一步提高大家的環境意識,分享更有效的“金點子”,讓班級衛生更上一個臺階,11月29日,一二級部全體班主任齊聚一堂,參加了“班級衛生現場會”。

首先,一(5)班班主任楊舒老師分享了班級衛生管理的經驗。她結合低段與高段的區別,從年齡特點的入手,提出班級衛生建設要有“3年班級培養大框架”:四年級要立flag;五年級要樹人設;六年級要造聲勢,打好情感牌。而一至三年級,則分別要“嚴抓常規”,樹立“時間意識”,加強“學風建設”。她立足當下,著眼未來,以長遠的目光抓班級衛生常規,讓大家眼前一亮。接著,楊舒老師著重分享在一年級班級衛生建設的經驗:1.可視化標準要高,要預留進步空間,考慮班級建設的最近發展區;同時預留緩沖空間。2.學習指導過程要細:白盒子、抽屜、書包柜、桌椅的要求提出要細致入微;3.實操訓練過程要密,每天每時每刻——涵蓋一整天的在校時間。4.評價反饋內容要緊:班主任跟得緊,小助手跟得緊。5.伴隨洗腦宣傳,充分發揮教師的榜樣作用以及期望效應。6.給予花樣刺激:如活動刺激,個人pk、大組pk;物質刺激以及精神刺激等。

隨后,一二級部主任黃瑞香進行總結,她肯定了級部衛生整體狀況良好,十分欣喜。同時提出無論是衛生常規還是其他方面,在班級管理中的活動的開展要“有始有終”:目標要明確,過程要落實,反饋要及時,溝通要有實效。以鍛煉學生能力為主,忌“大包大攬”。

相信在老師帶領下,在孩子勤勞雙手的勞動下,一定會為自己創造出更優美的學習環境,讓校園成為一道亮麗的風景線。(執筆人:吳艷


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